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英语语法和单词的学习技巧

来源:互联网

时间:2016-10-11

阅读数:669

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英语这门课程学习讲究学习技巧,不能靠"蒙",语法和单词的记忆更不能靠死记硬背。在本次答疑过程中,老师对同学们提出的问题做了详尽的解答。下面是本次答疑汇总,希望对同学们学习英语有所帮助。
 

英语英语语法和单词的学习技巧成绩如何提升

问题1:每次上课都很认真的在听,但是做题的时候觉得老师讲的没有一点用,这是为什么?

老师:这太正常了。高考范围那么大,老师每次只能讲一部分内容。你做的题不见得是老师所讲知识所涵盖的范围啊。当然,课上是一定要抓住的。高效课堂能节约课后的复习时间和写作业的时间。

问题2:每次老师都说今天背过的知识明天再拿出来背一遍,可是明天肯定还有明天的任务,每天的背书时间都有限制,如果每天都把以前背过的拿出来看那当天的任务就没有时间去完成了,应该怎么办?

老师:如果在做计划的时候没有把复习需要占用的时间规划进去,那么时间安排是不合理的。高三整一年都是复习,如果没有规划好时间的话,永远跟在老师后面走,不但累而效率低。你要根据自己的情况分析,这些内容我是否掌握了,是否需要按照老师的安排花相应的时间去巩固,或者需要更多,也可能稍作复习即可。

问题3:英语110该从哪方面下手,更容易得分呢,老师?

老师:如果听力部分没有问题的话,那就主攻完形、阅读和写作吧。这三个部分其实是互相结合的。具体来说的话,完形归纳整理一下一词多义、近义词辨析、动词词组。阅读的话,主攻说明文和议论文。常见话题的词汇可以分类整理一下,比如经济类、环保类、教育类、科技类等。写作最好保证每周1-2篇,并且找老师面批。如果要快速提升,背诵范文并且仿写范文是不错的办法。

问题4:一个暑假之前的英语感觉都白学了,做习题虽然能看懂但是总是错

老师:及时复习,错题归类整理、认真反思,吃透相关知识点。

问题5:老师,英语到底怎么学啊???我一次月考57分,于是努力写作业,听课,因为高三,没时间背单词只是课上记,结果第二次才考了63分,努力了一个月呐!!!我一个同学这一个月不学,作业也不写,结果比我高4分,唉??,现在高三了,感觉好慌啊,怎么办??,真的想学好英语,只是觉得自己心有余而力不足!!!!!

老师:心有余而力不足是因为之前欠债太多啊。努力一个月能把前两年落下的东西都补上吗?再说了,月考只是阶段检测,出题范围一定就是你所复习的范围吗?何况你说你主要的努力就是认真听课写作业,做好本职工作而已。你说同学就你目前的情况,一个月不学,作业也不写,结果比你高4分。一次月考比你高4分能证明什么呢?证明你的努力白费了吗?你本来就还在偿还欠债的阶段。且不论该同学原本基础怎么样,你努力他不努力就已然有了区别。刚种下瓜的种子,就指望过了一个月捧着瓜在种豆子的同学面前炫耀吗? 我们的征程是星辰大海。现阶段来说,高考才是你的星辰大海。在此之前的所有考试,只是练习。练习的目的就是发现问题、解决问题,为最终的考试做好充足的准备。台上一分钟,台下十年功啊。

就你现在的情况,如果想要提升英语成绩,首先把你能支配的所有空余时间都用来背单词,先把你做过的单选题、完形文章的选项里面的生词挑出来背熟,然后再按照课本顺序或者考纲顺序,每天定时定量完成。每天保证一篇完形和一篇阅读,每周2-4次听力训练。作文的训练可以稍后再考虑,等你的词汇量能跟上的时候。时间的投入必然是要有的,没有量变也就不会产生质变。不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。每天都用荀子的《劝学》来鼓励一下自己的坚持和努力吧。

单词语法如何记忆

问题6:一句画中每个单词都认识,但是这句话就是翻译不出来,应该怎么办?

老师:造成这种情况的原因可能有:一、词汇质量不高,一词多义没看出来。二、句法知识不扎实。对句子成分陌生,无法清晰分析出句子的主谓结构和枝叶成分。尤其是有从句或者非谓语动词的时候。那么针对的解决办法有:一、尝试根据上下文猜测词义或者查字典明确某个核心词的文中之意。二、积累词组和句型。一般来说,先判断句型和词组,再去分析其他内容所充当的成分。同时巩固句法知识,从简单句练起,分析句子成分。着重关注需要调整语序的后置定语(比如不定式、非谓语动词词组、定语从句)、状语。

问题7:老师,请问怎么才能记住单词?每次相同的时间,别人都能记住,然而我却只能记住一半多一点,现在高三,距离高考也不过240多天,现在每次英语考试都凭借蒙,阅读就找关键句,每次才能考40.50,真的很想把英语提起来,我想在高考的时候考120,130……看着时间在倒数,我却没有任何成长,实在觉得我距离目标越来越远了……求老师可以为我解答

老师:首先你需要定一个小目标(比如说先赚一个亿~oh,just a joke),现阶段水平是40-50,那就把下一次月考的目标定在60。你的高考目标与你现在的目标相距甚远,会让你充满挫败感和无力感。目标合理设定,是高三阶段的一个重要课题。在人生的每一个阶段,其实也是如此。

其次,针对提分来讲,你需要分析自己相对的优势和劣势。优先提升性价比高的题型,比如听力、语法等。有了明确而且合理的目标之后,就要脚踏实地去巩固自己的词汇和语法知识,保持每天的完形和阅读训练,务必选择适合自己难度的题目。完形的话,选项生词在5个以下可以。阅读的话,通篇生词在10个以下可以。学习本来就应该循序渐进,通过不断地累积小小的成功,给自己越来越多的信心,也一点点解决存在的问题。240多天,可以发生很多事情。生活之所以高于艺术,就在于其不可预测。life is like a box of chocolates: you never know what you\'re going to get.

问题8:单词背过之后应该隔几天再复习一次?

老师:按照记忆遗忘曲线,第二天是务必要巩固的,之后的一周内要巩固至少一次,再往后也同样保证一周一次的复习。一般来说,一个单词的意思在不同的地方不同的时间记过七次,就真的记住了。当然,你也可以借助背单词的软件,提醒你每天复习前一天所背的内容,设置调为先复习再新学就可以。如果不方便用手机,最好有同学一起背,中英文互译的方式提问回答,完形和写作的核心单词一定要把读音、拼写、含义和用法都记清楚,一般的阅读词汇只需看见认识就可以。

问题9:老师英语单词到底该如何背才最快最有效呢,主要做阅读什么的能想起来能用到,我词汇量太差了,阅读都看不懂,从来没好好背过单词

老师:如果你是要主攻阅读单词的话,我建议你把所做过的阅读文章归类,按照主题找出高频词然后再背。比如环保类、教育类、经济类、科技类,都会有固定的术语。其次就是核心动词,这些基本都出自课本,但按课本背的话费时较长,所以在文章中看见觉得熟悉却又想不起来含义的需要你整理。

问题10:老师,我现在还有240多天了,英语月考才40多分,阅读理解和完形都很差,作文也无从下手,我想高考能拿到100分以上是不是不太可能,我现在该怎么做呢??

老师:先处理好单词和语法,坚持每天做适合自己难度的完形和阅读,每天背一定量的单词并确保都记住了。作文先背背范文,进行仿写吧。不到最后,不要轻言放弃。

问题11:怎么记单词才能记得牢能?单词记中文有什么好的方法吗

老师:记得牢和记得快基本是相悖的。要记得牢,就要印象够深刻,给一个单词添加尽可能多的信息。除了拼写、读音、基本词义、引申义、词组、近义词、反义词、同根词之外,就连记单词时的场景(时间、地点、天气、气味、心情)等都可以添加。这样的话,只要你想到与一个单词相关的任意一个信息,都可能想起这个词,也就能记牢了。

问题12:平常练习需要把陌生的单词一个个查出来吗?

老师:看题型和生词比例。如果是单选、改错,那是必须的。如果是完形选项词,建议先查一下。如果是完形文章或阅读文章中的词,不建议先查,应该先推断,再做完之后再去查。如果文章中生词超过10个,那么放弃这篇,选择一篇适合自己难度的。

问题13:句子连起来读着还可以,但是翻译总出问题,是需要多记更多的语法吗?

老师:先是记住语法的知识点,然后是在理解长难句时运用上这些知识。

问题14:英语多读多背多记多刷题就可以吗?

老师:其实,真能做到多读多背多记多刷题的话,高考英语确实就没什么问题了。但问题是,花多少时间算多?背多少单词或词组或范文算多?具体来说的话,背哪些内容也是问题。刷多少题算多?刷什么难度的题才好?时间都是有限的,要考的科目也不止英语一科。学习从来就不只是机械重复。学而不思则罔,如何高效学习,也是值得思考的。

其他问题解析

问题15:小练习中错的题用不用写在错题本上?

老师:如果之前有同类错题,可以汇总到一起。错题本最好是按照知识点归纳整理,而不是按时间顺序累加。如果犯错的知识点你几乎明白,再看看或者练习一下同类错题会更有帮助。抄写是很费时间的,只有非常总要的内容才适合抄写。但如果这个知识点完全陌生,那就很有必要写到错题本上了。

问题16:有时候阅读读的太快总是忽略细节。有时候长的句子翻译不对。或者是不会翻译。我翻译的句子都是直译

老师:其实你的问题自己已经知道了,那么就要针对调整。读得太快就放慢速度读或者多读几遍。长难句的理解有问题,那就需要结合语法知识(比如从句和非谓语动词)以及词组和句型来理解。翻译的原则是信达雅,信是第一位的,一定要确保自己的理解符合原文,也就是表意的准确性,然后再考虑译文的通顺。你说的直译,我的理解是按字面意思罗列关键词合成一句话,并没有考虑后置定语、逻辑主语、形式主语或形式宾语、强调句或倒装句等语法的影响。这样做必然会导致理解偏差。

问题17:一些题照错不误??该怎么办

老师:同类型的错题需要汇总整理,按知识点整理。比如都是定语从句的题,这两道题错在that的用法,那三道题错在which的用法,就应该先列出that在定从的用法,再抄上那两道that的错题,并分析自己当时错误的原因。错在which的题,也同样的方法去整理。很多同学忙着做题,也一遍又一遍撞在同一块石头上,那为什么不花点时费点力气把石头搬开呢?

问题18:英语阅读选择错误需要记错题本吗?

老师:不需要。回到文章和题目中去分析。一是要分析原文中的信息句或者归纳文章中心,二是要分析选项,要明确对的为什么对,错的又错哪儿了。错误选项的设置也是有规律的,比如无中生有、移花接木、以假乱真等。如果觉得文章或者题目很经典,可以减下来贴上去。

问题19:手机瘾怎么办

老师:我之前的学生里有所谓学霸也用着诺基亚老人机,问他原因说,怕自己玩手机。当然你也可以只保留与学习相关的app,比如高考帮;或者音乐软件用来听听力。手机是个工具。马克思主义哲学告诉我们,能否使用工具是人与动物的根本差别。而工具怎么去用,取决于个人。所谓学霸们也用着智能手机背单词、查题目、看学习视频,关键在于怎么去用。如果对自己的自制力没有信心或者懒得在玩或不玩手机这个问题上浪费时间,那就换个老人机或者直接交公。

问题20:老师英语阅读做错如何反思?

老师:反思包括宏观和微观层面。宏观层面是指对文章中心的把握和对结构的分析。微观层面包括长难句的理解和词汇的积累。克服只重答题不重词汇积累的毛病。每天适量阅读一些英语报纸杂志,以拓宽阅读量,增加词汇量,并培养提取有效信息的能力。每年高考,阅读理解都会有10~15的单词超纲,一旦词汇占优,做这些题时将占尽先机。

也要反思阅读解题的方法。阅读速度提升:

1.默读,不要出声,也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力.因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读(当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视)

2.视距大小。要逐句读,不要逐字读。眼睛视幅至少要一行,不要只盯着个别单词。

3.集中注意力。可以先看题再读文章,带着目标去读会让注意力更集中。

4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见,可以考虑用铅笔标记出来,以免混淆。

5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的:在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语;在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语;在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度.

问题21:英语作文根本无从下手

老师:那就先背范文,然后分析范文的写作思路和遣词用句,进行模仿。对作文的题目也要分类研究,积累一些常用的句型和词汇。

问题22:听力不太好,关键的地方总是听不到,每次听力部分都很烂

老师:练习听力有两种:精听和泛听。针对高考来说,精听就是听真题,先按照考试要求去做。在试音和絮叨中文的时候,抓紧时间审题,圈出问题的关键词(往往就是特殊疑问词),这样可以提醒自己有针对性地听。考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。较难的题,比如最后一组,更需要提前审题。在做完之后,没听懂的句子反复去听,三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。也可以边听边跟读,读上一遍印象更深刻。对于出错的题,要反思错因,确保做题的质量。泛听,可以是课文原文的录音,也可以是高考考纲单词的录音;可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。平时放松时,也可以多听听英文歌曲,还可以顺便记下其中感兴趣的单词。

听和读是相关的。如果早自习有时间,可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中,注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象,自己读得标准,听到这样的情况才能反应过来。

问题23:老师,七选五怎么做可以多对一些??每次都错好多……

老师:七选五题型之所以难主要有几个原因:第一,该题型主要考查考生的逻辑能力,包括整篇语言逻辑和句与句之间上下文逻辑关系的判断。而这往往是熟悉了中文行文逻辑的中国考生所缺少的能力。第二,备选答案中含有两个干扰选项,这两个干扰选项在表面上看往往与正确答案有一定的相关性,这给考生解题带来很大的困难。第三,文章篇幅较长,解题时间有限,选错一题甚至可以造成两题出错。

注意事项:

1. 快速阅读全文要点词句,包括首尾段、首尾句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等,目的是掌握文章的主要内容。

2. 然后再边读边做题,重点阅读各个问题附近的句子,圈定线索词,然后从选项中寻找相关的特征词,以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准,可先放过,继续往下读,先做容易的能做出的题,直到读完整篇文章。至此,文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

3. 重新阅读相关词句,重点做刚才没做出的题或不确定的题,此时可将已选出的答案代入原文,利用排除法。同时检查核对已选出的答案,看文章从内容上是否语义连贯合理,语篇结构上是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑,写作思路是否清晰明了,格式以及用语是否恰当贴切。如果所选的答案可以满足上述标准,则表明各个问题的答案基本正确。

4. 比较两类关键词:将7个选项的关键词与5个空的前后句中的关键词进行比较,匹配的是正确答案

具体步骤:

1. 阅读各个空的前后句,标记关键词

在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后,要阅读五个空自的前后句,并将前后句中的解题线索,即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组),专有名词、时间数字、代词、连词等。

2. 阅读各个选项,尤其是选项的首句,标记关键词

3. 比较并匹配上述两类关键词,确定答案

4. 将确定的答案代入原文,看读起来是否通顺。

问题24:老师怎么做好语法填空和改错?我这两部分太差了

老师:这两部分都是考查语法的,所以你很有必要梳理一个语法知识体系。

在解题时,应着重掌握英语语法、词法及句法,清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。

对于短文改错

1.掌握正确的改错符号

2.常规情况下,每句只有一处错。分析句子结构,明确主谓宾或者主系表。

3.考查最多的是:固定搭配、时态、主谓一致、名词单复数、介词、代词。

4.如果语法基础不好,要想提高短文改错分数,搞题海战术是必不可少的,因为实践出真知,做的题多了,自然就有感觉了,况且短文改错中的错误类型就那么几种,出错频率高的也就是那些常见的词汇和短语。

5.题海战术对于短文改错来说固然重要,但更重要的是,我们要向做过的每一篇短文改错要质量,即多亦求精。每道题做完之后要有错题相关知识点的积累和反思,确保下次不再出错。反复错的同类型知识点可以寻求老师和同学的帮助。

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